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艾米·萨克博士.D.

Dr. 艾米·萨克尔是欢迎您Welcome教育学兼职教授 她为教师在不同的环境中提供服务，包括教学课程 读写教学和评估，ESL和语言学.  她花了几年时间 作为一名读写策略师，在双语校园里教授ESL课程 德州公立学校体系，支持双语、ESL和主流教师配合 程序的实现.  她还在台湾和台湾教英语作为外语 韩国.  在高等教育中，她设计并担任项目管理员 为了M.Ed. 在双语教育和M.Ed. 阅读课和达拉斯浸礼会英语课 大学.  她完成了博士学位。.D. 在文学教育和语言学 北德克萨斯大学，M.Ed. 在阿灵顿的德克萨斯大学，B.A. 他是达拉斯浸会大学的教育学硕士.

她在两个专业协会的董事会任职，为她的学科做出了贡献， TexTESOL V(现任当选总统)和基督教英语教育者协会 (目前财务主管). 她是阿西西天主教学院圣克拉拉分校的导师 与TWIN-CS(天主教学校双向浸入式网络)计划的组织 波士顿学院. 她还参与了一个国际非营利组织的运作 孟加拉国农村22所小型小学.

她对文化和语言多样性(CLD)的学生进行了研究 并先后在多家教师专业和科研机构发表论文 关于与CLD学生合作的主题的发展会议.  她的研究 兴趣集中在文化响应性教学和识字教学 CLD学生包括教师自我效能感和资金知识整合.  她还参与了孟加拉国农村扫盲发展工作的研究 (后殖民背景下的国际双语扫盲焦点).  Dr. 衬衣是 热衷于肯定和发展的语言和读写能力 不同的学习者和他们的老师，无论是在美国.S. 和国外.

教育

  • Ph.D. 阅读教育
    • 北德克萨斯大学
    • 辅修语言学
    • 2013年度优秀论文奖 来自扫盲教育者和研究者协会. 在协会演讲 扫盲教育者和研究人员年度会议，达拉斯，德克萨斯州.
    • 2014年IRA(国际阅读协会)优秀论文奖入围者我在59岁时认出了他th IRA年度会议研究报告和颁奖典礼(5月10日th， 2014)在新奥尔良.
  • M.Ed. 课程与教学
    • 德克萨斯大学阿灵顿分校
    • 专业:读写和ESL
    • 资格证书:阅读专员(EC-12)、阅读大师(EC-12)、英语 作为第二语言(EC-12)
  • B.A. 小学教育
    • 达拉斯浸会大学
    • 认证:初级独立(1-8年级)、阅读(1-8年级)

最近的课程

  • 教育实践课程-基础阅读
  • 发展阅读
  • EDU 3324 -诊断和纠正读数
  • 语言习得/语言学
  • EDU 5355 - ESL教学基础

选定的出版物

  • 袍,. (2014). 培养文化响应型素养教师:学术分析 与教师自我效能感相关的人口学、经验因素. 博士论文 奖得主. 扫盲教育者和研究人员协会年鉴, 36, 41-59.
  • 袍,. & 希勒,R. (2013). 培养全球公民的读写能力:探索 个人文化，挖掘课堂专家的文化瑰宝. 德州英语, 43(2), 4-10.
  • 莫尔,K.F巷., & 袍,. (2010). 文化响应教学的路径:职前教师的准备 信仰. 全国阅读大会年鉴，59, 304-314.
  • 袍,. (2007). English-Only或English-Plus? 英语语言艺术老师是做什么的 do? 德州英语, 37(1), 10-12. 
  • 马西斯,J.布莱克本，S.约翰逊，S., 袍,.塔利亚费罗，C., & 沃克,K. (2006). 专业资源:邀请的指导 参与全球社会. 儿童文学杂志, 32(2), 88-91.

演讲

  • 袍,. (2016). 信仰和家庭文本设定了发展第二语言读写能力的项目 技能. 在会议上的演讲 基督徒在英语教学(CELT) TESOL附属会议4月9日th2016年，马里兰州巴尔的摩.
  • 袍,. & 袍,. (2015). 在贫困和文盲的交汇处解决公平问题 孟加拉国. 研讨会上的论文报告 扫盲研究会会议， 2015年12月2-5日，加州卡尔斯巴德.
  • 袍,. (2015). 培养扫盲教师在不同文化和语言环境下工作的能力 学生:文化响应性教学连续体的探索. 论文陈述 在 欧洲扫盲会议， 克拉根福，奥地利，2015年7月13-16日.
  • 袍,. (2013). 分析教师自我效能感对文化响应性素养的影响 ELLs指南. 研讨会上的论文报告 TESOL会议2013年3月20日至23日，德克萨斯州达拉斯.
  • 袍,. & 希勒,R. (2012). 发展全球公民责任和英语 通过国际文献和社会行动实现发展. 会议演讲 在 国际阅读协会会议2012年4月29日至5月2日，伊利诺伊州芝加哥.
  • 袍,. & 袍,. (2008). 孟加拉国背景下的读写能力:来自民族志的思考 孟加拉国家庭、学校和社区扫盲实践研究. 论文陈述 在 第22届世界阅读大会2008年7月28日至31日，哥斯达黎加圣何塞.
  • 袍,. & 马西斯,J. (2007). 培养英语学习者的读写能力:社会文化 上下文. 研讨会上的论文报告 5th 全国英格尔斯教授大学协会大会， 2007年9月27-30日，墨西哥巴亚尔塔港.
  • 袍,. (2016). 提高英语学习者学术语言能力的策略. 在会议上的演讲 全国天主教教育工作者协会会议2016年3月29日至31日，加州圣地亚哥.