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Ph.D.心理学博士，1996年12月由宾夕法尼亚州匹兹堡市杜肯大学授予.
M.A.1989年由宾夕法尼亚州匹兹堡的杜肯大学授予心理学博士学位.
B.A.1988年，欢迎您Welcome以优异成绩获得心理学博士学位.
2012年秋季至今:心理学硕士项目主任
达拉斯，欧文得克萨斯州.
2008年秋季- 2014年春季:欢迎您Welcome心理系主任;
欧文TX.
2007年秋季至今:美国欢迎您Welcome心理学副教授;
欧文TX.
2001年秋- 2007年春:欢迎您Welcome心理学助理教授;
欧文,TX.
1997年秋- 2001年春:大学心理学客座助理教授
达拉斯，欧文得克萨斯州.
1997年春:宾夕法尼亚大学爱丁堡堡分校助理教授(临时).
1995年秋季至1996年秋季(含):西顿希尔学院心理学兼职教员;
格林斯堡,宾夕法尼亚州.
1991年秋- 1995年春，包括:心理学系教学研究员
宾夕法尼亚州匹兹堡的杜肯大学.
1989年秋至1991年春，包括:心理学系助教
在宾夕法尼亚州匹兹堡的杜肯大学.
论文:
我的论文, 身体消失与不良外观:实证现象学研究
身体承担一项任务，于一九九七年十二月完成. 这项工作试图研究心理是如何
身体在行动的文学揭示了一种阻碍忠实的二元偏见
对人类具体经验的描述. 通过进行专题定性分析
实验对象在完成手工绘图任务时的经验
非偏好之手，借鉴存在主义现象学的文献，
这部作品勾勒出一种非二元的语言，忠实地描述了人类的现象
体现.
额外的出版物:
B它,.吉尔博，C., & 加尔萨,G. (2017). 为什么教? 一个投射的生活世界
理解教学对教师意味着什么的方法. 质性研究
教育，6(3)，327-351. doi: 10.17583 /改革开放.2017.2947
B它,., & 加尔萨,G. (2016). 名字有什么关系? 探索命名的影响
作业. 阿尔伯塔教育研究杂志，62 (3), 306-317.
B它,., & 加尔萨,G. (2015). 修补障碍:定义领域和方法
定量和定性研究. 定性心理学，2 (2), 199-209. doi: 10.1037 / qup0000030
Landurm B., & 加尔萨,G. (2015). 对Gergen(2015)和Madill(2015)的答复. 定性心理学，2 (2), 226-228. doi: 10.1037 / qup0000029
加尔萨,G. & B它,. (2015). 强迫性囤积的含义:一个档案项目
生活世界的方法. 心理学质的研究，12, 138-161. doi: 10.1080/14780887.2014.948698
加尔萨,G. (2011). 专题整理:对经验的说明性分析
后悔. 心理学的定性研究, 8 (1), 40 — 65. DOI: 10.1080/14780880903490839
加尔萨,G., & B它,. (2010). 道德与他者至上:列维纳人
现象学研究基金会. 印太现象学杂志, 10(2), 12pp.， doi 2010.2.3.1084
加尔萨,G. & 费希尔·史密斯，A. M. (2009). 超越神经生物学的还原论:恢复
有意识和表达的身体. 理论 & 心理学， 19, 519-544, doi: 10.1177/0959354309336318.
B它,. & 加尔萨,G. (2008). 无线中自我、地点和他人的意义
世界. 一瞥, 9-10, 38-44.
有关巴黎人真人下载文章和评论，请参见 CV.
加尔萨,G. (2016年,可能.). 教学现象学研究:超越“内容”
朝向意向. 2016年定性调查学会的演讲
心理学会议，拉马波学院，莫瓦，新泽西.
B它,.加尔萨,G., & Guilbeau C. (2015年8月.). 追求无限:道德的
高度上进心的教授的教学远景. 提交的论文
第34届国际人类科学研究会议，特隆赫姆，挪威.
加尔萨,G. (2014年10月.). 站立与坠落:断裂对现象学的冲击
的角度来看. 在西雅图“他人心理学研讨会”上的主题演讲
西雅图大学，华盛顿州.
加尔萨,G. & B它,. (2014年8月.). Facebook强度、大学满意度和
家的意义. 在第122届美国心理学年会上发表的论文
协会，华盛顿特区.
加尔萨,G., & B它,. 5月(2014). 《广告狂人》中的性别:解释学现象学
欲望和身份的营销和商品化探索. 论文发表
在第四届北美现象学家跨学科联盟会议上，
圣路易斯大学，圣路易斯，密苏里州.
B它,., & 加尔萨,G. 5月(2014). 男人的现象学焦点小组方法
以及女性对月经的态度. 在委员会第四次会议上提交的文件
北美现象学家跨学科联盟，圣路易斯大学，
密苏里州圣路易斯.
B它,.渡边，C., & 加尔萨,G. (2014年4月). 男性和女性的自我报告
想象女性对月经的态度. 在第六十次会议上提交的文件
德克萨斯州圣安东尼奥的西南心理协会主任.
B它,. & 加尔萨,G. (2013年8月). 修补篱笆，跨越边界:一个框架
支持方法论的多元主义. 论文发表于国际人文科学年会上
丹麦奥尔堡奥尔胡斯大学研究会议.
加尔萨,G. & B它,. (2013年8月). 囤积的生活世界:一个投影档案
方法. 论文发表于国际人类科学研究年会上，
奥胡斯大学，奥尔堡，丹麦.
B它,.加尔萨,G., & 罗西,J. (2013年4月). 左或右? 总统选举
和对政府的看法. 论文发表于第59届西南学会
心理协会，沃斯堡，德克萨斯州.
加尔萨,G.兰德鲁姆，B., & 罗西,J. (2013年4月). 三种类型的记忆:教学
大学生实验设计. 在第59次会议上展示的海报
西南心理协会，沃斯堡，德克萨斯州.
B它,. & 加尔萨,G. (2012年4月). 字体大小对书写速度的影响:本科生实验设计教学. 西南心理学会第58届会议海报
俄克拉荷马城，OK.
B它,. & 加尔萨,G. (2011年7月). 视觉如何讲述真相:梅洛-庞蒂的知觉现象学与神经科学
视觉. 论文发表于年度国际人类科学研究会议，圣.
牛津大学凯瑟琳学院.
加尔萨,G. & B它,. (2011年7月). 数据作为姿态:现象学研究的梅洛-庞蒂方法. 论文发表于年度国际人类科学研究会议，圣.
牛津大学凯瑟琳学院.
加尔萨,G. & B它,. (2011年4月). 定义边缘:探索混合方法研究中的知识边界. 论文被接纳为人文主义心理学学会年会上的报告，
芝加哥,.
巴黎人真人下载演示请参见简历.
